атиповий аутизм

Send

Атиповий аутизм - це один з видів психічного розладу у дітей. Дитина перші роки свого життя може розвиватися абсолютно нормально, не відрізняючись від однолітків. Захворювання виявляється у нього тільки в дошкільному або шкільному віці, в залежності від виникнення перших ознак порушень з боку психіки.

Якщо порівнювати атиповий розлад з класичним аутизмом, то збігів між цими діагнозами можна знайти небагато. У першому випадку дитина може мати досить високим рівнем інтелекту, він без проблем здатний адаптуватися в суспільстві, і в цілому на тлі оточуючих дітей виглядати цілком нормально. Але, якщо поспостерігати за ним, можна зіткнутися з деякими особливостями в поведінці, які не впливають на його взаємини з навколишньою дійсністю.

Особливості та симптоми захворювання

Помітні порушення захоплюють три сфери розвитку дитини:

адаптація соціального значення;
розвиток мовних навичок;
уяву, творче мислення.

Основною характерною рисою атипового аутизму є порушення, пов'язані зі сферою взаємодії в соціумі.Ці ознаки виражаються в варіативної ступеня, і можуть відрізнятися між собою своєрідними рисами.

Наприклад, одні пацієнти проявляють абсолютну байдужість до спілкування зі своїм оточенням, а інші, навпаки, прагнуть всіляко взаємодіяти з людьми, але не можуть в силу своїх психічних особливостей належним чином успішно вибудувати комунікації.

При атипової розладі психіки у дітей часто виявляються труднощі в оволодінні мовними навичками, зокрема, виникає нерозуміння мови з боку оточуючих. Про це може говорити убогий словниковий запас, невідповідний віковим критеріям пацієнта. При цьому будь-яке слово, незалежно від його переносного значення, сприймається людиною виключно в прямому сенсі.

Порушення емоційного розвитку також є обов'язковим симптомом атипового аутизму. Невербального способу спілкування для таких пацієнтів просто не існує - вони не висловлюють будь-яких емоцій, в зв'язку з чим навколишні вішають на них ярлик байдужих, байдужих до всього, особистостей.

Також у дітей слід зазначити підвищену дратівливість, відсутність гнучкості мислення і сприйняття навколишньої дійсності.Наприклад, такі зовнішні подразники, як надмірно гучний звук або яскраве світло? можуть викликати у людини, що страждає атиповим розладом психіки, непередбачену реакцію у вигляді бурхливого неприйняття виникли змін, що супроводжується справжнім емоційним вибухом.

До симптомів атопічного аутизму (не можна забувати про їх різних комбінаціях і ступеня прояву) відносяться:

проблеми з комунікабельністю, наприклад, відсутність зорового контакту під час діалогу з пацієнтом;
стійке відсутність потреби в соціальних контактах, в тому числі і дружніх відносинах;
труднощі в засвоєнні нових словесних елементів, випадання з пам'яті колишніх завчених фраз;
виражені проблеми у взаєминах з незнайомими людьми;
неможливість розрізнити смислові і переносні значення мови, буквальне сприйняття одержуваної інформації;
абсолютне нерозуміння невербальної форми спілкування;
постійне байдужість до навколишньої дійсності, байдужість до людей, поряд з невмінням виражати власні емоції;
стійка прихильність до монотонного характеру життя і певним звичкам;
дивацтва в поведінці, пов'язані з особливостями проведення часу: довгі години людина може розкладати якісь предмети, при цьому залишатися зануреним в самого себе і практично не реагувати на зовнішні подразники;
реакція на нові звуки, запахи, колірні відтінки і структури може бути нестандартною.

діагностика

Атиповий аутизм з розумовою відсталістю у дітей має характерні відмінності від класичної форми захворювання. Фахівці вважають діагностику даного розладу утрудненою, що вимагає всебічного обстеження. Батькам слід проконсультуватися щодо вірної постановки діагнозу одночасно у кількох лікарів: дитячого невролога, психолога, психіатра, і навіть отоларинголога.

Деякі батьки спочатку проблеми поведінки своєї дитини списують на неповноцінний слух, так вони пояснюють відсутність дитячої реакції на мова з боку оточуючих. Але консультація фахівця повинна спростувати ці здогадки, і підтвердити наявність у пацієнта нормального слухового сприйняття. Тобто дитина, в якісь моменти виявляється настільки зануреним у власний "Я", що звуки ззовні ігноруються його підсвідомістю.

Прояв цього виду психічного розладу у дітей варіюється різноманітністю симптомів і ступенем їх прояву. Наприклад, при легкому перебігу захворювання діагностувати відхилення здатні лише досвідчені фахівці. Для того щоб визначити наявність проблем у розвитку дитини, необхідно систематично спостерігати за його поведінкою, аналізувати адаптацію до соціуму і перевіряти наявні у нього можливості.

Велику частину інформації діти беруть зі свого найближчого оточення - від батьків і родичів, а ті, в свою чергу, першими можуть помітити порушення в психоемоційному розвитку свого чада. Тому при появі підозр на наявність будь-яких відхилень у дитини, і відсутності симптомів, характерних для захворювання, необхідно звернутися до фахівця, який на підставі певних скарг діагностує атиповий аутизм.

Причини, які викликають дану патологію у дітей, вивчені недостатньо, у зв'язку з чим лікувальний вплив в цілому направлено на наявні психічні порушення.
Детальніше: Як розпізнати аутизм і допомогти дитині? →

лікування

Єдиною вірною лікувальної тактики щодо атипового розлади психічного розвитку в даний час не існує. Лікування носить симптоматичний характер, спрямований на ступінь зменшення основних ознак захворювання. Успішно проведене терапевтичний вплив і усунення явних симптомів патології, призводить до того, що дитина відчуває поліпшення в самопочутті.

Лікувальний підхід до кожного повинен бути індивідуальним з тривалими тимчасовими витратами і зусиллями щодо маленького пацієнта. Першорядне значення має людський фактор, тобто люди, які займаються людиною з певними психічними розладами, повинні розуміти, що потрібно даної особи і чітко володіти різними медичними методиками.

Саме покладаючись на свій досвід і знання, фахівець методом проб і помилок, знаходить індивідуальний підхід до пацієнта і визначає ефективність проведеного терапевтичного впливу на підставі поліпшень в його стані.

Лікування планується на тривалий проміжок часу-це необхідний захід навіть при легкій формі захворювання.Заняття за специфічними методиками не можуть бути для такого пацієнта зайвими, тобто з кожним сеансом терапії вони приносять йому тільки користь. Повністю вилікувати атиповий розлад психічного розвитку неможливо, але поліпшити якість життя і самопочуття хворого цілком здійсненно, і в цьому повинна допомогти злагоджена робота профільного фахівця і батьків.

Будь-яких профілактичних заходів по даному захворюванню серед дітей не буває, його природа залишається до кінця не вивченою. Але своєчасна діагностика і ефективно проведене лікування в самому початку хвороби значно підвищує можливості соціалізації маленького пацієнта в суспільстві.

Автор: Ольга Рогожкіна, психотерапевт,
спеціально для Mama66.ru