Діти

Як відбувається навчання дітей за методикою Монтессорі?

Pin
Send
Share
Send

Сучасні дошкільні установи в числі переваг, що вигідно відрізняють їх від численних конкурентів, перераховують методику Монтессорі. Кому-то це словосполучення знайоме, але більшості - абсолютно ні про що не говорить. Система була придумана ще на початку ХХ століття італійським лікарем Марією Монтессорі. Вона особливо вже тим, що пережила свого автора і знайшла безліч послідовників. Методика Монтессорі виявилася непідвладною політичним режимам і часу. У чому ж її особливість?

суть методу

Система навчання Монтессорі заснована на принципі свободи, який проявляється в ігровій формі навчання і самостійних вправах дитини. В основі методики лежить індивідуальний підхід до кожного малюка. Доросла людина - всього лише його помічник.

Заняття по Монтессорі проводяться відповідно до індивідуально розробленим планом для кожного учня в спеціально створеній обстановці. Для навчання використовують різноманітні посібники, які дозволяють дитині контролювати себе і аналізувати свої помилки. При цьому вихователь тільки направляє малюка.

Методика Монтессорі для дітей може застосовуватися як в групах і дитячих садах, так і в домашньому навчанні. Вона дозволяє дитині проявити свої індивідуальні здібності і потенціал.Навчання по Монтессорі розвиває творчі здібності, логіку, увагу, пам'ять і моторику. Дуже багато уваги в заняттях приділяється колективним іграм, в ході яких у малюка розвиваються навички спілкування і самостійність. Характерною особливістю системи є те, що заняття проводяться в різновікових групах. При цьому молодші дітки анітрохи не заважають старшим, а, навпаки, допомагають їм.

Автор системи вважала, що кожна дитина по своїй природі розумний і допитливий, але не всякий потрапляє в середовище, яке допомагає розкритися його здібностям. Тому завданням дорослого є допомога малюкові в розвитку, в самостійному пізнанні світу, створення для цього відповідних умов. Методика Марії Монтессорі передбачає прийняття малюка таким, яким він є. Найголовніше завдання дорослого - спонукати дитину до розвитку і навчання.

Вплив методики на дітей

Основний вплив методики на дітей полягає в розвитку самостійної, упевненої в своїх можливостях особистості. Діти Монтессорі не сприймають навчання як важкий обов'язок, оскільки заняття проводяться без примусу, критики або грубого втручання дорослого.Головний акцент в системі зосереджений на тому, які потреби відчуває дитина цієї вікової категорії, на його здібностях і унікальності кожного.

Навчання за методикою Монтессорі передбачає, що дитина відчуває радість від процесу. Пов'язано це з можливістю вивчати те, що йому в даний момент цікаво. Організація навчального процесу таким чином допомагає дитині рости впевненим в собі і засвоювати побачене з максимальною ефективністю.

Методика розвитку Монтессорі дозволяє дитині бути самостійним, рано отримувати практичні навички. Навіть малюк, який навчається за цією системою, може одягнутися без допомоги дорослого, накрити на стіл і т. Д. Самостійність підкріплюється тим, що вони самі обирають, що вони хочуть дізнатися зараз і з ким вони будуть працювати в даний момент. Головним гаслом методики Монтессорі є девіз "Допоможи мені зробити це самому".

основи навчання

Автор методики вважала, що розвиток дитини відбувається в три етапи:

  • перший етап дитинства (від народження до 6 років);
  • другий етап дитинства (від 6 до 12 років);
  • юність (від 12 до 18 років).

Найважливішим етапом розвитку дитини як особистості є раннє дитинство.У цей період отримує основний розвиток душа дитини. Якщо доросла людина вже сприймає навколишній світ, частково фільтруючи його, то малюк вбирає враження, і вони стають частинкою його душі. Вік до 6 років, відповідно до методики, є другою ембріональної фазою розвитку.

Далі настає етап лабільності, коли дитина проходить фазу чутливості. Він стає особливо сприйнятливий до деяких процесів навколишнього світу, наприклад, до соціальних аспектів, руху або мови. Займаючись цікавою справою, в цьому віці дитина вже здатна до глибокої концентрації. Тобто він осягає явище або процес, внаслідок чого формується його інтелект і відбувається розвиток особистості.

Важливим етапом розвитку дітей є удосконалення почуттів, для чого їм необхідно все потримати в руках або спробувати на смак. На підставі цього автор переконана, що інтелект малюка розвивається не завдяки абстракції, а за допомогою органів почуттів. Тому основу методики раннього розвитку Марії Монтессорі становить єдність відчуття і пізнання.

Відповідно до цього методика Монтессорі передбачає спеціальні навчальні посібники та розвиваючі ігри.Наприклад, взявши в руки одну кульку в блоці з сотні, малюк здатний скласти уявлення про одиницю і сотні задовго до того, як зможе абстрактно уявити собі ці числа.

Заняття за методикою Монтессорі можливо тільки в умовах спеціально створеної середовища, яка дозволяє малюкові поступово ставати незалежним від дорослих. Автор методики впевнена в тому, що атмосфера навколо дитини повинна відповідати його росту і пропорціям. Малюк повинен мати можливість вибрати місце для заняття, пересунувши самостійно стіл і стілець. Навіть просту перестановку стільців Монтессорі вважає тренуванням моторики.

Обстановка, в якій формується особистість дитини, повинна бути по можливості естетичної. Малюкові з раннього дитинства слід навчитися поводитися з крихкими предметами, наприклад, фарфором і склом. Такі речі необхідно тримати в доступності для дитини.

Монтессорі була переконана, що важливим біологічним принципом життя людини є прагнення дитини до самостійності і незалежності від дорослого. У процесі фізичного розвитку необхідно допомогти досягти малюкові духовної автономності.Дорослій відводиться роль союзника, який створить умови для цього, допоможе розвиватися прагненням дитини до пізнання. У цьому процесі учителем є сама дитина.

При навчанні необхідно враховувати, що немає двох однакових дітей, кожен індивідуальний. Тому плани навчання повинні орієнтуватися на конкретного дитини.

Плюси і мінуси методики

Незважаючи на безліч переваг, система не отримала повсюдного розвитку в світі. Пов'язано це з тим, що методика Монтессорі має як плюси, так і мінуси, які комусь підходять, а комусь ні.

До плюсів можна віднести наступне:

  1. Автор методики - жінка. Жінка-лікар, всією душею хворіє за своїх вихованців.
  2. Великий ухил зроблений на те, що малюки вбирають відчуття і враження подібно до губки. При цьому важливо не тільки бачити, чути, але і пробувати, мацати. Саме на розвиток дрібної моторики (намистинки, горошки, шнурки) спрямована ідея системи Монтессорі. Доведено, що при розвитку дрібної моторики крихти стимулюються і вдосконалюються його психологічний розвиток і мова. Звичайно, такі заняття передбачають контроль безпеки дитини дорослим, щоб малюк не засунув дрібні предмети в вухо або ніс.
  3. Заняття дають можливість маленькій людині вчитися самостійності, самоосвічуватися.
  4. Навчання дітей за методикою Монтессорі дозволяє набути впевненості в собі, оскільки повністю виключає осуд, покарання, критику або примус.
  5. Заняття мають швидкі помітні результати. Діти молодшого дошкільного віку часто вміють рахувати, писати і читати.
  6. Індивідуальне ставлення до потреб і можливостей дитини.
  7. Відсутність змагальності в групах.
  8. Можливість вибору виду заняття за інтересами.

мінуси:

  1. Система спочатку розрахована не на кожну дитину, вона створювалася для розвитку та адаптації розумово відсталих дітей. Дуже рухомого малюкові буде непросто займатися за системою Монтессорі.
  2. Незважаючи на те що методику адаптували до потреб нормального малюка, надалі у дитини можуть виникати складнощі з ухваленням шкільних порядків.
  3. До мінусів системи деякі відносять різний вік дітей в групі. Це спірний момент. У сім'ях діти теж бувають різного віку, але це не заважає їм розвиватися, не заважаючи один одному.
  4. У первісну систему Монтессорі не включаються казки, оскільки автор вважала їх некорисними, як і будь-яке інше абстрактне навчання.Зараз методика трохи змінюється, в деяких групах казки вже використовуються.
  5. Багато педагогів називають метод Монтессорі штучним, оскільки діти живуть в своєму мікросвіті і часто відірвані від соціальної реальності.

Методика в домашніх умовах: організація зон і основні правила

Методика Монтессорі в домашніх умовах рідко застосовується. Пов'язано це зі складністю створення всіх необхідних зон будинку. Доцільніше вибрати кілька вправ, які дозволять розвинути здібності дитини. При цьому потрібно використовувати предмети, що знаходяться під рукою.

Наприклад, щоб малюк засвоїв поняття обсягу, можна показати йому дві склянки - повний і порожній. Коли дитина буде переливати рідину з однієї ємності в іншу, у нього формується уявлення про наповнення склянки, про обсяг і поняттях "більше" і "менше".

Ігри по Монтессорі дозволяють без праці розвинути дрібну моторику дитини. Корисним стане розкладання гудзиків за кольорами або розмірами. Почуття прекрасного в малюка розвине догляд за купленим для нього кімнатною квіткою. При цьому краще вибирати квітучі рослини. Як приємно буде дитині, коли квітка, за яким він доглядав, розквітне.

Ранній розвиток дітей за системою Монтессорі в домашніх умовах передбачає створення певного середовища, що сприяє самопізнанню. Необхідно влаштувати в кімнаті кілька спеціальних зон. В одній зоні потрібно розташувати іграшки.

Як таких іграшок в прямому сенсі цього слова система Монтессорі не має на увазі. Це означає, що їх основна функція - не розвага, а розвиток практичних навичок. На початку навчання це досить прості предмети - пластмасовий праску, набір посуду. Граючи з ними, дитина отримує навички самообслуговування.

Пізніше знадобляться іграшки за методикою Монтессорі і спеціальні пристосування, за допомогою яких малюк освоїть основи рахунку, ознайомиться з кількістю, розвинуть моторику і уважність.

В іншій зоні слід розташувати матеріали, що дозволяють дитині розвинути логічне мислення і фантазію.

Окремо можна створити зону реальному житті, в якій малюк буде вчитися самостійно мити, пересипати, одягатися, малювати і т. Д.

Правила розвитку по Монтессорі:

  • Не можна чіпати малюка, якщо він сам не звертається до дорослого.
  • Не можна погано озиватися про дитину.
  • Необхідно зосередитися на розвитку позитивних якостей в дитині.
  • Підготовка середовища вимагає педантичності. Необхідно показувати дитині, як правильно працювати з матеріалом.
  • Жодне звернення дитини до дорослого не повинно залишатися поза увагою.
  • До дитини, яка допустила помилку, слід ставитися з повагою, у нього є можливість виправити її. Але слід припиняти спроби неправильного застосування матеріалу або дії, які небезпечні для здоров'я і життя малюка.
  • Не можна примушувати відпочиваючого дитини до дії. Слід поважати його спостереження за роботою інших або роздуми про те, як він збирається зробити це.
  • Слід допомагати тим, хто хоче працювати, але не може вибрати заняття.
  • В основі виховання лежить милосердя, любов, турбота, тиша і стриманість.
  • Дорослий, спілкуючись з малюком, повинен пропонувати йому то краще, що є в ньому і у нього.

З якого віку дитина може починати заняття?

Вік дітей, з якими можна займатися за системою Монтессорі, визначено відповідно до вікових групами, які виділила автор. Він може варіювати в різних школах і групах, але, як правило, можливі заняття з 8 місяців.

Головна умова - дитина повинна впевнено сидіти, а ще краще - повзати.Приблизно до 3 років дітки можуть займатися без мам. Таким чином, система Монтессорі підходить в будь-якому віці.

Поширені помилки і помилки

На сьогоднішній день, наважуючись на навчання дитини за методикою Монтессорі, можна порекомендувати батькам самостійно прочитати книгу Марі-Елен Пляс "60 занять з дитиною за методикою Монтессорі". Відомим сучасним посібником до батьків можна назвати книгу цього ж автора "Вчимо букви за методикою Монтессорі".

На жаль, сьогодні легко зіткнутися з непрофесіоналізмом так званих послідовників Монтессорі, які насправді не знайомі з її системою. Навчання дітей такими педагогами може бути засноване на плагіаті інших авторів.

Наприклад, деякі сучасні викладачі, як скептично ставляться до методики, так і, навпаки, захоплені ним, вказують на те, що Монтессорі насправді заперечувала можливість навчання малюка до 3 років. Створення груп для дітей раннього віку вважають поширеною помилкою, оскільки такі заняття не дозволяють розвиватися самостійності. Адже присутність мами на заняттях виключає це поняття.

Про систему Монтессорі ходять численні міфи:

  • Методика створена тільки для розумово відсталих дітей. Це оману. Вона була згодом адаптована для абсолютно здорових дітей.
  • Мета методики - раннє освіту. Це не так. Дійсно, дітки, які займаються за цією системою, рано читають і пишуть. Але, тільки завдяки розвитку здібностей дитини, самостійності, впевненості в собі.
  • Методика може замінити програмне освіту. Це не так. Вихованці системи Монтессорі легко і успішно навчаються, рано починають писати, читати і виконувати в розумі складні арифметичні дії. Але ця система на сьогоднішній день не замінює загальноосвітні програми.
  • Система створена штучно, тому дитина не зможе застосувати навички поза нею. Це не так, малюк в ході навчання набуває головний навик - здатність мислити і діяти самостійно, який буде затребуваний в будь-яких умовах.
  • Мова дітей, що займаються за системою Монтессорі, обмежена, оскільки вихователь на заняттях мало говорить. Це міф. Заняття мають на увазі розвиток мови, педагог достатній час говорить з малюком.

Незалежно від того, чи є батьки шанувальниками методики Монтессорі чи ні, у вихованні дитини важливим буде правило: якщо дорослі поважають і заохочують дії малюка, він обов'язково виросте самостійним і ініціативним.

Автор: Вероніка Іванова,
спеціально для Mama66.ru

Корисне відео про методику Монтессорі

Pin
Send
Share
Send