Skip to main content

Різнобічні навички дитини п'яти місяців

фізичні досягнення

Досягненнями дитини у фізичному плані є прибавка маси тіла за місяць на 650-700 гр., Якщо вважати потижнево додаток, то це по 150 г. Вага малюка, в порівнянні з показниками при народженні, зростає вдвічі. За весь період життя (від народження до п'яти місяців) крихітка в середньому виростає на 15см.

При підтримуванні під пахви п'ятимісячна дитина може переступати ніжками і досить міцно стоїть повністю всією ступнею. Нетривалий час може сидіти, утримуючись обома руками за що-небудь.

Довгий час може лежати на животі, спираючись на долоні витягнутих рук, піднімаючи корпус. Робить небезуспішні спроби перевертатися на живіт зі спини. Впадають в око й спроби до повзання, наприклад, якщо стійко утримувати руку, підштовхуючи підошву крихти, він випрямить ноги і трошки "проповзе" вперед. Енергійно брикається.

П'ятимісячна дитина може з рук дорослих брати іграшку, а якщо запропонувати йому іграшку-брязкальце з довгої ручкою, близько 12 см, то він може утримувати її протягом 30 секунд. А вже до середини 5 місяці малюк починає застосовувати руку в вигляді "пристосування" для діставання різних предметів, контролюючи такий процес зором.

Малюк переходить до дослідження найдрібніших деталей предметів.Форми вивчення об'єктів доповнюються дотиком. Дитина може тривалий час вивчати на дотик предмети, в деяких випадках розглядає і свої руки в дії.

Інструментами дослідження є пальці і рот. Спочатку він предмет підносить до рота, "обмацує" його яснами. Особливу зацікавленість у малюка викликає його тіло, а також об'єкти інтер'єру, навколишні його поблизу.

На завершення п'ятого місяця у дитини виявляється навик діставання. Можливо це завдяки тому, що розрізнені дії змінюються координованими.

Тепер малюку під силу поєднувати зоровий контроль і власні руху. Перед тим як дістати який-небудь предмет, малюк знаходить його очима, після рухає в це місце руку, і вже пальцями дістає вподобану річ, обмацуючи її фактуру.

Сенсорно-моторні навички

П'ятимісячний малюк набуває такі навички щодо харчування: з ложки їсть густу і полугустую їжу; при торканні губ ложкою крихітка сам відкриває рот; їсть не поспішаючи, потроху знімає їжу губами.

Крім цього дитина вміє:

  • вигинатися і обертатися, в будь-яких допустимих напрямках;
  • Малюкові приносять задоволення гри з їжею за допомогою ложки, пальчиків, іграшки або язичка;
  • Дитина здатна утримувати чашку в руках;
  • Він без праці крутить на всі боки голівкою;
  • До п'яти місяців вдосконалюються смакові відчуття, малюк віддає перевагу одні страви і відкидає інші.

інтелектуальні навички

П'ятимісячний малюк вже в змозі розрізнити близьких і сторонніх людей за зовнішніми ознаками. Помітна і різна реакція крихти на сторонніх людей, відмінна від радісного вітання появи домашніх. Помітивши наближення незнайомої людини, малюк може зачаїтися або навіть заплакати.

До навичок крихти приєднується і здатність розпізнавати голоси рідних людей, незнайомий голос насторожує дитини і спонукає відшукувати мовця очима. По різному сприймається дитиною і сувора і ніжна інтонація в говірці, зверненому до малюка.

Ніжна, добродушна мова викликає посмішку, а сувора змушує малюка насупитися, зосереджуватися або плакати. Практично безпомилково дитина розгортає тіло в сторону звучання.

На завершення п'ятого місяця дитина розкриває істину, що він має різні частини тіла, ноги і ручки, і починає активно досліджувати відкриті новинки.В поле зору крихти потрапляють і предмети, розташовані на віддаленій відстані від нього до одного метра.

Особливий інтерес починає залучати не весь об'єкт в цілому, а його дрібні деталі. І дуже цікаво, що в перебігу п'ятого місяця малюк може розпізнати чуйний чи і уважний до нього дорослий, який доглядає за ним.

До навичок додається і "обмінює метод" спілкування. Вживається задіяння голоси для того, щоб заволодіти увагою мами і проявити своє бажання взяти участь в спілкуванні.

Крім цього дитина:

  • Малюк може вимовляти розбірливо окремі приголосні (б, м, д, к) і деякі голосні, звуки, намагається поєднати в склади;
  • Розрізняє зміну обстановки, оглядає нові предмети, озирається;
  • Дитина, дивлячись у дзеркало, здатний розрізнити себе серед інших людей;
  • намагається наслідувати рухам, які бачить і чутним звукам;
  • емоції відповідають стану - при радості сміється, гукає і повискує.

Соціальні навички.

  • намагається імітувати міміку дорослих;
  • дитина невдоволено кричить, коли не задовольняють його прохання або відбирають іграшку;
  • добре дізнається батьків, до сторонніх людей насторожений, більшою мірою до жінок.